推荐人：钱颖萍 市合兴小学党支部书记、校长
推荐语：十七载热忱与实干坚守耕耘，将语文温度化作春风，用热爱点亮童心，守护乡村学子向阳成长。
“同学们，读完《小王子》里玫瑰与狐狸的故事，谁愿意把心中‘珍贵的约定’画下来？”近日，在市合兴小学四年级教室，毛惠娟手持绘本，声音温柔如春风。她俯身走到后排学生身边，指尖轻轻点在绘本插图上：“你看这株玫瑰的花瓣，像不像你每天给它浇水时，它偷偷绽放的笑脸？”在她的引导下，原本拘谨的孩子放松了起来，拿起彩笔在画纸上勾勒，毛惠娟不时俯身倾听、轻声鼓励，将语文课堂变成了“绘读交融”的乐园。这样充满温度的教学场景，在毛惠娟教学生涯里成为了日常。
“语文不是枯燥的文字，而是看得见画面、摸得到温度的生活。”这是毛惠娟坚守的教学理念。扎根乡村教学十七年，她始终围绕“用文字滋养儿童心灵”探索教学，为让乡村孩子感受语文魅力，她备课时常熬夜修改教案，反复试讲调整细节，讲《秋天的雨》时，她会带学生到校园里捡落叶，让文字与实景碰撞；教古诗《春晓》时，她会播放鸟鸣音频，让诗意在听觉中流淌。
多年打磨下，毛惠娟形成了“趣、实、活”的教学风格，作为市级骨干教师，她带领青年教师构建大单元教学思路、打磨项目化案例，创新推出“以学定教、顺学而导”的适学课堂模式。为帮助青年教师精准把握教学重点，她牵头梳理各学段语文核心要素，编写《语文要素口袋书》，助力青年教师成长为骨干教师。她还大力推进“童绘悦读”项目，在她的推动下，学校每年有200余人次学生在市级读写活动中获奖，2024年更获评市“全民阅读优秀书香校园”。
“教育是心灵与心灵的拥抱，每个孩子都有自己的成长节奏。”这是毛惠娟常挂在嘴边的话。班里曾有个沉默寡言的孩子，总是独自坐在角落。毛惠娟发现后，不仅安排孩子担任班级图书管理员，还在她的作业本上写下：“你整理图书时认真的样子，像极了故事里守护宝藏的小卫士！”渐渐地，孩子开始主动和同学分享书籍，课堂上也敢举手发言了。
生活中，毛惠娟的关爱更显细腻。得知有学生没吃早饭上学，她便会把温热的面包塞进其书包；发现有学生缺课外读物，她从家里带来珍藏的名著，附上亲手写的阅读小贴士：“这本书里藏着勇敢的秘密，希望它能陪你成长。”担任学校教务处副主任后，她创新实施“一生一策”关怀机制，还经常坚守到最后一名学生离校，主动护送无人接送的孩子回家，用责任为乡村学子筑起温暖港湾。
十七年来，毛惠娟从初登讲台的青涩青年，到学生眼中的“毛妈妈”、同事心中的“带路人”，她用热忱与实干，将语文的温度化作春风，守护着乡村学子向阳生长。“只要孩子们能在文字里找到热爱与力量，我愿做一辈子乡村教育的‘耕耘者’。”如今，这位带着语文温度的教师，仍在乡村校园里一笔一画书写着属于她与孩子们的故事。（融媒记者 王 锋）
