新学期伊始，我市中小学依托优质课程资源与创新教育理念，全面启动秋季学期课后服务，通过优化学习形式、打造特色社团矩阵，为学生搭建成长平台，让课后服务成为惠及民生的教育实事。
下午4点，记者走进市第二中学北校区的班级教室，只见学生正专注地复习巩固当天所学知识；每个班级均配备学科专业教师，针对学生需求开展课业辅导。“利用课后服务时间巩固知识点，有不会的题目能随时请教老师，晚上就能做自己喜欢的事了。”学生陈熙瑞说。
据了解，我市中小学课后服务分为“基础服务”与“特色服务”两个阶段。其中，基础服务阶段以学业巩固为核心，学校教师通过课堂练习、面批作业、培优辅差等形式，指导学生在校完成作业，实现“不留家庭作业、不把作业带回家”的目标。为提升服务质量，市第二中学优化作业设计与布置，确保作业兼具实效与总量可控；在服务时段，教师对作业全批全改、及时反馈，既为学习有困难的学生补习答疑，也为学有余力的学生拓展学习空间。“对于有个性发展需求的学生，我们会着力培养其特长、发挥其优势；对于有学业疑问的学生，会提供针对性辅导、帮助解难。”市第二中学教育集团副总校长顾海峰介绍。
在做好基础服务的同时，我市各学校还不断升级课后服务内容，打造丰富的特色服务社团。在市白鹿小学的课后服务中，“未来科学家”社团人气颇高。该社团聚焦人工智能领域，结合小学生认知水平开设图形化编程与传感器应用课程。数十名学生化身“ai工程师”，在老师指导下从编程逻辑入门，逐步探索机器视觉、路径规划等，最终挑战智能小车自主行驶、避障、识别路标等任务。“编程课特别有意思，看着自己编的程序让小车动起来、避开障碍，感觉很有成就感。”学生刘和铭兴奋地说。
此外，市白鹿小学还开设无人机、轮滑、啦啦操、自行车等130余个特色社团，鼓励每名学生发展个性特长，真正实现“实践中学习、探索中成长”。“我们根据孩子的兴趣爱好，持续优化课后服务课程体系，努力让每个学生在多彩活动中收获知识、发展特长、健康成长。”市白鹿小学副校长钱丽芬表示。
为保障课后服务质量，我市各学校在优先选用本校在职教师基础上，还引入具备资质的社会专业力量，组建“校内 校外”双师资队伍，不断优化服务内容与形式，推动课后服务从“有”向“优”升级。“以前放学来不及接孩子，总要麻烦家里老人；现在孩子在学校既能完成作业，又能选择自己喜欢的社团，让我们家长既放心又开心。”家长方女士的心声，正是课后服务促进学生全面成长、减轻家庭负担的生动体现。（融媒记者 王 锋）
